自1988年研究生毕业留校，杨宗献教授始终奋战在教学科研第一线，从成果丰硕的教学科研人员，到培养科技人才的博士生导师，再到物理与电子工程学院的院长，成为科研与教学团队的领军人才，他信念坚定、无私奉献、呕心沥血、成就斐然，无愧于德才兼备的全国优秀科技工作者称号。

杨宗献工作照

　　潜心研究 勇攀科技高峰

　　杨宗献教授长期从事凝聚态物理及表面理论方向的研究工作，用基于密度泛函理论的第一性原理方法对表面物理领域和能源环境科学领域的一些前沿又具应用前景的课题进行了深入的理论研究。曾于1999-2002年在美国加州州立大学(Northridge分校)和加州大学(Irvine分校)从事博士后研究，参加并完成了美国能源部项目：“双金属及金属/氧化物表面催化特性的第一性原理研究与模拟”；2002-2005年在加拿大西安大略大学(Univ.ofWesternOntario)从事博士后研究，2005.7-2005.12任加拿大渥太华大学客座教授，参加了加拿大-瑞典教育科研合作基金资助的“汽车尾气处理三元催化剂的理论模拟”等课题的研究工作。多次应邀参加国内外重要学术会议和应邀讲学，2000-2002连续三年参加美国物理学会三月会议并宣读论文，2004年参加加拿大化学学会年会等国际会议宣读论文。2005年底学成归国，并毅然回到母校任教，利用在国外获得的先进经验和技术，克服经费和条件的限制，投入了大量的时间和精力，率先筹建了并行计算机集群，填补了河南师范大学高性能计算领域的空白。

　　2006年以来任河南省特聘教授（河南省重点引进人才），主持承担国家自然科学基金、瑞典研究委员会(SwedishResearchCouncil)资助的瑞典-中国(SwedishResearchLinksProgramme)国际合作项目、河南省特聘教授启动基金、河南省科技创新杰出人才计划、河南省创新型科技团队，以及河南省高校杰出科研人才创新工程项目等国家基金、国际合作和省级重大课题13项，总经费388万元。关于“固体氧化物燃料电池阳极材料”和“三元催化剂特性的计算机模拟研究”等项目的研究与能源环境密切相关，具有重要的环保意义和应用前景，取得了一系列研究成果，处于国际前沿，在J.PowerSources,Phys.Rev.B等重要SCI源期刊发表论文146篇，其中SCI一区7篇，二区33篇，引起国内外同行专家的关注并多次引用，论文被引用1398次，单篇被引用达171次。

杨宗献与学生在一起

　　热心教育 培养科技英才

　　科技发展需要大量人才，为此，杨宗献教授特别重视教育教学活动，积极培育科技人才，他的长期耕耘，获得了桃李满天下的硕果。

　　他长期担任本科生导师，指导在校各年级学生近40名，其中，刘正阳制作出中国大学生自行设计的第一台3D打印机，受到媒体报道。近年来指导5项国家级大学生创新项目，涉及22名学生。

　　作为研究生导师，他培养了20名硕士、其中5人获得“河南省优秀硕士论文”、13名硕士毕业生继续攻读博士学位；培养了7名博士，其中2人获得“河南省优秀博士论文”；指导博士后4名，其中2名已经顺利出站。

　　他长期工作在教育、教学第一线，承担了本科生的专业基础课《力学》和研究生的专业课《固体材料的电子结构和第一性原理方法》等课程。他是“国家级物理实验教学示范中心”和“物理学国家级特色专业”负责人，是“《现代物理学进展》国家级双语示范课程”主要承担人，和“《普通物理专题宣讲》省级双语示范课程”的主持人等，完成了多项国家级和省级教学质量工程项目。

　　教学上，他时刻铭记自己教书与育人的双重职责，在教学过程中他模范遵守教师职业道德规范，以身作则；他准确掌握不同学生心理特点，结合物理学科教学特点和学生实际，对学生进行了包括爱国主义、献身科学研究等多方面的思想政治教育，以高尚师德感染学生，以正确的价值取向引导学生，使学生在获得科学文化知识的同时，思想受到良好的教育和启迪。他先进的教育理念，出色的教学能力，优异的教学效果，受到学生们的肯定和一致好评，学生“评教”中成绩优秀（网评成绩在98分以上）。

　　他在百忙中热心地指导学生们的学习和生活，以座谈会等多种形式与同学们谈心、交流，对学生既严格要求又关心备至，教学生“做人、做事、做学问”的道理，成为学生们的良师益友，受到尊重和爱戴。他通过到学生宿舍、到教室、组织学生户外郊游等活动，了解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，他耐心解答、正确教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

　　他对学生倾注了满腔的热情，学生无论是学业上还是生活中遇到困难，他都会主动热情地给予帮助。在繁忙的教学与科研任务中，他并没有忘记那些在传统节日因路途遥远而没有回家的学生，组织他们到自己的家中聚餐，使学生排除了寂寞同时又感受到了家的温暖。

　　为了提高研究生的专业水平和英语水平，他在用英语给研究生授课的同时，还利用业余时间，坚持每周组织英语会话和英语学术报告会等活动，鼓励研究生和年轻教师用英语交流和探讨专业问题，不仅提高了研究生的专业水平和英语水平，而且克服了学生作报告时的紧张心理，为学生将来的就业和继续深造奠定坚实的基础。无论多忙，他长期坚持每周四晚上组织研究生召开组会，指导研究生的学习和科研，这一活动受到广大学生的好评。

　　一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。在学生成长的背后，是杨教授的执着和奉献！

杨宗献在美国加州大学访问

　　精心管理 谋划学院发展

　　杨宗献教授2012年起担任河南师范大学物理与电子工程学院院长，他的责任更重了！作为一个文化底蕴丰厚的学院，身处激烈竞争与变革的时代，如何继往开来、办出特色、承担现代大学学院的责任，是杨院长深思的问题。

　　丰富的阅历和深入的研究，使杨院长形成了对教育和科研活动的先进理念，形成了自己的办学思路和管理风格。

　　首先，他带领学院确立目标、明确发展方向。学院确立了“顶天、立地”的学科发展思路，对于传统学科优势要继承和发扬，保持‘顶天’地位；要结合地方经济发展需要，结合学院在光学和材料方面的优势，大力开展应用研究，要“立地”。

　　这一战略规划为学院的发展指明了方向，得到了全院教师的积极响应，其效应逐渐显露出来。近三年来，学院实现了“全国优秀青年基金”和“全国优秀百篇博士论文”等重大突破；学院教师在在国际权威物理类学术刊物《PhysicalReviewLetters》上发表论文引起关注，学院教师两篇论文入选“2012年中国百篇最具影响国际学术论文”，学院教师入选Elsevier2014年中国高被引学者榜单。高层次科研成果突出，彰显了学院优势学科的“顶天”地位；近三年来，学院重点建设了“河南省光伏材料重点实验室”、“量子芯片与精密探测技术”、“红外光电子科学与技术”、“光电子技术及先进制造河南省工程实验室”等应用研究平台，学院获得国家发明、实用性专利授权73项，应用研究成果突飞猛进，学院成立了产学研中心进行技术成果转让和技术培训，已经成功申报和实施了材料和新能源国家级人才培训。在“立地”方面，学院在地方经济发展中逐渐扩大影响力。

　　其次，他大胆创新，实施机构改革、加强科研平台建设。学院实施机构改革,把原来的教研室改为研究方向集中、研究特点突出的研究所,强化科研方向凝炼、科研团队建设，实施科研教学五级分层管理模式,各项具体事务分责到人,使工作具有更高的效率；加强分工与合作，建立学术研究精神家园，快速推进学院学科发展。学院当前设有理论物理、粒子物理与核物理、原子与分子物理、凝聚态物理、光学、材料物理、计算材料、学科教育、物理电子学、电路与系统、电气工程与自动化等11个研究所,以及国家级物理实验教学示范中心、河南省光伏材料重点实验室、河南省高校量子芯片与精密探测技术(省级)重点实验室培育基地、河南省高校电磁波特征信息探测重点学科开放实验室和河南省高校红外光电子技术(省级)重点实验室培育基地等平台。

　　科研平台有力地支持了科研活动开展，近三年来，学院获得国家自然科学基金项目42项、获得省级重大科研项目6项，获得纵向经费2534.1万元；学院发表SCI论文359篇，其中SCIⅠ区、Ⅱ区论文103篇，高级别论文数量突出。

　　另外，学院积极推行“走出去、请进来”战略，营造学术氛围、促进学术交流。近三年来，邀请武汝前教授、张统一院士、薛其坤院士等国内外知名专家近百人次莅临讲学；学院成功举办“全国理论物理交叉前沿学术研讨会”、“全国LHC物理学术研讨会”、“全国量子物理高级研讨会”、“全国现代物理学与区域经济发展博士后学术论坛”等学术交流活动，产生了很大的社会影响。学院先后与美、英、德、加拿大、日本等国家的30余所大学建立了密切的协作研究与学术交流关系。

　　学院重视人才队伍建设。近三年来引进博士38人；重视对人力资本的投入，加大人才培养力度，引导中青年教师尽快成长。

　　学院强化人文关怀，营造和谐氛围。本着以人为本的原则，想方设法扩大学院资金总量，提高教师生活水平，帮助排忧解难；提倡换位思考，建立人际间的和谐；改善教师的工作条件，营造方便、文明、优雅的环境。

　　学院注重建章立制、保障学院良性运作。先后制定了《物理学一级学科学术会议资助办法》、《干部年度考核办法》、《学院人事分配制度》、《提高本科教学质量六条意见》、《学院十佳导师、教学名师评选奖励办法》等措施，调动教职工干事创业的积极性，为各项工作顺利开展提供坚实的制度保障。

　　除了战略规划凝聚人心、规章制度约束言行之外，杨院长还用自己的榜样示范、人格魅力温暖人心、感召人心。杨宗献教授为人谦和，热心周到，无论是自己工作分内的还是分外的，他都积极参与，乐于为教师服务。在教师的心中他是一位可以畅所欲言的好同事、也是一位可以依靠的好领导。

　　领导，就是“领着大家一起干”，杨教授用自己的行动诠释着这一沉甸甸的名词。

杨宗献筹建的计算机集群

　　力量 源于信念

　　天道酬勤！辛勤的努力换来了丰硕的成果。杨宗献教授先后获得“全国优秀科技工作者”、“河南省高等学校教学名师奖”、“河南省优秀青年科技专家”、“河南省跨世纪学术技术带头人”和“河南省杰出人才”等奖励和荣誉30多项。

　　古人云：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。如果追问杨教授为什么有那么大的热情、力量追求科研和教育，无疑是“信念”的魔力：他深信科技和教育对于国家、家庭和学生个人发展的重要性，他坚信“科教兴国”是科技工作者应尽的责任！

　　为此，他无私奉献、上下求索。

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