一、成功创立“疑探教学法”，颠覆了传统课堂，被誉为“课堂教学的真革命，‘钱学森之问’的真探索”。

　　传统课堂主要是“教师讲学生听、教师问学生答、教师出题学生做题、强调课前预习课后作业”。而杨文普疑探教学法主要是“学生疑学生探、学生答学生评、学生质疑学生辩论、学生编题学生练题、不主张课前预习、不布置课后作业”，本质是学生通过“自疑自探—解疑合探—质疑再探—运用拓展”等相对灵活课堂环节下的高效自主学习。

　　该成果荣获河南省政府科技创新进步奖、河南省科技普及成果一等奖。作为最早实验学校的西峡县一高每年都有200多个学生获得国家发明专利。

　　二.主编理论联系实际的“疑探教学研究丛书”，解决了我国基础教育课改理念不落地的现实问题。

　　丛书包括《课堂教学的革命》《疑探教学论》《疑探教学推进策略》《疑探教学学科应用》《疑探教学设计案例》《疑探教学问题解答》。

　　该丛书获得2017年河南省教育科研成果特等奖。

　　三、“疑探教学法”已在17个省份推广应用，影响了中国基础教育界。

　　近年来，先后接待20多万教师参观学习，《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《当代教育家》等几十家媒体纷纷报道。他讲学的足迹遍布大半个中国。

　　2018年3月，他成功入选第三批国家“万人计划“教学名师。

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